Занятие в Центре содействия семейному воспитанию.
Интересно, что каждый участник занятия не только выбирает разные рисунки, но и своеобразно располагает их на листе бумаги и дополняет своими элементами, рисует образы, знаки, пишет, декорирует, составляет целостную картину того, что бы хотел бы гармонизировать, привести в баланс: качества характера, состояние физического тела. Через рисунки и композиции дети показывают, к какому состоянию стремится, как происходит их индивидуальный процесс гармонизации.
Слабо говорящий мальчик сделал с коллаж из многих рисунков, нарисовал образы клеток и в них разместил существ: уточку, ангелков, "рассказывая" через свою композицию о действии рисунков, как будто они высвобождают, "выпускают" из клетки на свободу.
Многие дети воспринимали рисунки не только зрительно, но и как будто чувствовали аромат определенных рисунков.
Ваня (6 лет): "Праздник, звездочки, 2 звезды, букет мой спиральный. Чтобы все радовались, любовались, пусть все посмотрят".
Татьяна Викторовна, преподаватель : "Все графические образы наводят на различные размышления, развивают, способствуют творчеству, воображению, расширяют представления о мире. Через отдельные образы человек стремится в будущее, хочет узнать непознанное, все, что наводит на размышления."